1 / 2018 / vol. 7
Kosmetologia Estetyczna
72
A
artykuł
MAKIJAŻ PERMANENTNY
ODPOWIEDNIE DOŚWIADCZENIE SZKOLENIOWCA
Wydaje się, że jest to truizm, ale praktyka pokazuje, że nieste-
ty duża część trenerów nie ma odpowiedniego doświadczenia
w mikropigmentacji, a już bardzo niewielu właściwe kompe-
tencje trenerskie. Zdarza się, że szkoleniowcy nauczają techni-
ki, której sami nigdy nie wykonywali, i mają na jej temat tylko
wiedzę teoretyczną. Trener może być również świetnym prak-
tykiem, ale nie umieć przekazywać wiedzy.
FORMUŁA SZKOLENIA
Ważne, aby szkolenie prowadzone przez różnych szkoleniow-
ców, odbywało się według jednej formuły. Zdarza się bowiem, że
w trakcie jednego kursu czy semestru każdy szkoleniowiec na-
ucza inaczej, z różną jakością. W makijażu permanentnym tyle
jest technik umożliwiających jego wykonanie ilu linergistów. Na
początku ważne jest jednak by wybrać jedną optymalną z punk-
tuwidzenia nauczania metodę, która zostanie przyswojona wna-
leżyty sposób. Zbyt wiele spojrzeń na technikęmożewprowadzić
dodatkowy chaos w początkowym etapie nauczania.
ORGANIZACJA
Kolejny mankamentem naszego rynku szkoleń jest zła organi-
zacja. Przejawia się ona:
•
brakiem modelek, na których można praktykować,
•
brakiem odpowiedniego harmonogramu lub jego nieprze-
strzeganiem.
Właściwa organizacja szkoleń opiera się na szkoleniach prak-
tycznych, dlatego też powinno się dążyć do zapewnienia odpo-
wiedniej liczby modelek. Warto wypracować specjalną proce-
durę: doboru, potwierdzania, systemu rezerwowego modelek,
która powinna zapewnić niemal bezawaryjną pracę na model-
kach. Taki system wymaga bardzo dużego nakładu pracy, ale
jest on niezbędny dla właściwego procesu nauczania.
Również realizacja harmonogramu jest ważnym czynni-
kiem sukcesu, gdyż umożliwia ona osiągnięcie założonego pla-
nu. Szkolenia powinny rozpoczynać się o określonej godzinie,
a przerwy między zajęciami być odpowiednio wyważone.
ZAJĘCIA PRAKTYCZNE A JAKOŚĆ URZĄDZEŃ
Używanie właściwych narzędzi do pracy jest kolejnym istot-
nym elementem. Uważam, że tylko praca na najwyższej jako-
ści urządzeniach umożliwia właściwą naukę. Niejednokrotnie
przyczyną gorszych wyników w nauce makijażu permanent-
nego jest brak możliwości pracy na odpowiednim urządzeniu.
Dobre urządzenie znacznie ułatwia zdobycie umiejętności
praktycznych. Praca na różnego rodzaju sprzętach podczas
jednego szkolenia, wbrew zapewnieniom niektórych szkole-
niowców o możliwości przetestowania różnych rozwiązań na
początku tej drogi, znacznie obniża proces edukacyjny. By móc
dostrzec różnice w działaniu urządzeń, potrzebna jest pewna
świadomość ręki, która pojawia się dopiero po kilkumiesięcznej
praktyce. Na początkowym etapie edukacji wprowadza to ra-
czej chaos, który w efekcie nie pozwala skupić się na technice.
Dlatego uważam, że nauka techniki pracy powinna odbywać
się na jednym urządzeniu, które zapewnia organizator szko-
lenia lub na własnym o ile jest ono jakościowo odpowiednie.
MATERIAŁY DYDAKTYCZNE
Brak właściwych materiałów szkoleniowych jest kolejnym
powszechnym problem, nurtującym nasz rynek. Odpowied-
nie materiały dydaktyczne znacznie ułatwiają przyswajanie
wiedzy. Trzeba też pamiętać, aby materiał nie był zbyt ogólny,
ani też zbyt szczegółowy. Ważne jest wypracowanie właści-
wego balansu między notatkami, robionymi przez kursanta,
a materiałami zawartymi w skrypcie.
ODPOWIEDNI PROGRAM SZKOLENIA
Często popełnianym błędem jest program szkolenia zbyt teore-
tyczny, w którym jest mało miejsca na praktykę, ale i błędem jest
niedostosowanie programu do poziomu kursanta. Chodzi o to, aby
kursant poznawał i doskonalił po kolei poszczególne techniki, prze-
chodząc odmetody łatwiejszej do trudniejszej. Uważam, że kursant
nie powinien się uczyć nowej techniki, nie umiejąc zastosować po-
prawnietechnikipoprzedniej.Takibłądwnadmiernymdążeniudo
nauki jak największej ilości technik często hamuje rozwój kursan-
ta. Nie chodzi przecież o kolekcjonowanie technik, a świadome ich
wykorzystanie w codziennej pracy. Odbycie szkolenia nie oznacza,
że stajemy się specjalistami w tym zakresie. Konieczne jest uświa-
damianie osób wkraczających na rynek, ze makijaż permanentny
nie jest łatwym zajęciem i opanowanie jego techniki wymaga ol-
brzymiej ilości ćwiczeń. Bymócbiegać, należynajpierwnauczyć się
sprawnie chodzić. Na to potrzebny jest zawsze czas.
REASUMUJĄC
Warto pamiętać, że pozyskiwanie wiedzy jest procesem sta-
łym, często mozolnym, w trudzie, często jest to nauka na
błędach. Aby proces nauczania był jak najefektywniejszy,
niezwykle ważna jest nie tylko odpowiednia liczba godzin,
program, ale i umiejętności nauczania.
Ze strony ucznia potrzebne jest nieustanne otwarcie na zdo-
bywanie wiedzy. To proces, który nigdy się nie kończy.
Warto też, aby w zdobywaniu wiedzy kierować się mądro-
ścią. Należy pamiętać, że tak jak w życiu, nie ta muzyka jest
najlepsza, która najbardziej jest popularna, nie ci pisarze, któ-
rzy pojawiają się na liście bestsellerów, i nie ci ludzi są najmą-
drzejsi, którzy sami tak o sobie mówią. Ponieważ nauczanie
makijażu, oprócz pewnej misji, jest też biznesem, wielu szkole-
niowców stara się zdobyć przede wszystkim klienta, oferując
atrakcyjne opakowanie. Zawsze warto dowiedzieć się dokład-
nie, co jest w środku przed zakupem wymarzonego towaru.
Warto też pomyśleć o gwarancji. Jest bowiem tak, że kupując
towar, przykładowo, jakości niemieckiej czy japońskiej, to płacąc za
niego, możemywymagać. Jeśli zaś zakupimy towar znamionujący
jakość chińską, to trudno oczekiwać, że będzie nam służył długo,
niekiedy po wypakowaniu z pudełka towar rozpada się w rękach.
Aby usprawnić poziom prowadzonych szkoleń z zakresu
mikropigmentacji, potrzebne jest też świadome podejście kur-
santów, którzy oprócz świadomości wyboru placówki, będą
domagali się odpowiedniej rękojmi za zakupione szkolenie.
